Arbeidskrav 8 - om formativ testing

Oppgave 3 - Skriv om testen din (2-3 timer)Skriv et lite blogginnlegg, eller i et dokument om du ikke ønsker å blogge, der du limer inn skjermbildene du tok i oppgave 2 med en kort forklaring, slik at leseren forstår opplegget du har realisert og ser det demonstrert i praksis. Basert på det du har gjort i denne øvingen skal du til slutt reflektere over hva som kreves av en vilkårlig lærer (som ikke har hatt noe særskilt opplæring) for å ta i bruk tester formativt. Er det vanskelig? Lett? Hva skal til for å lykkes? Hva trengs av opplæring? Og så videre. Alt dette skriver du i et nytt blogginnlegg/dokument. 

Har laget en formativ test i itslearning i barneskoleversjonen for 1. klasse på barneskolen. Disse elevene har brukt data litt og har skrive en god del med STL+, så denne testen blir deres første møte med itslearning.
Må kanskje først si noe om barneskoleversjonen, som er en forenkling av itslearning med spreke farger (kan velge 3 tema) med store og få knapper.
Her kommer noen screenshots fra testen:

Elevene ble testet i ulike oppgavetyper for å prøve ut hvordan dette fungerte. Den største utfordringen var påloggingen og eleven trengte litt tid på å bli vant med å trykke "send" etter hvert spørsmål. For at elevene skulle fått resultatsider, der en apekatt animasjon skal motivere, måtte de også trykke "neste" etter å ha sett hva fasiten på hver oppgave var (burde vært unødvendig).

For å få til dette må profilen til elevene bli satt barneskole av skoleadministrator og faget må også være et barneskolefag. 

Det er ikke vanskelig å lage en slik test, men vilkårlige lærere trenger nok en innføring og krav om lage/ komme i gang med å lage slike tester og mange har nok behov for veiledning underveis, og noen klare utfordringer er det.

Å finne godt innhold som man har tillatelse til å bruke tar betrakelig lengre tid enn med vanlig googlesøk. Størrelse på bilder etc. har også stor betydning for hvor brukervennlig testen blir. Særlig når du som her med fordel kan bruke bilder også i alternativene. 

Å få til god implementering av videoer fra YouTube og NRK Skole o.l. krever også en del av den vanlige lærer, men også for de som er digitalt kompetente blir det en god del prøving og feiling.

 

For å lykkes må lærerne kjenne verktøyene og vite hvordan man lager effektive tester. For å få til dette tror jeg med fordel at noe fra MOOC-en "IKT i Læring" kan benyttes.

Office 365 - Microsoft sitt Web 2.0 alternativ

Arbeidskrav 10: IKT i læring MOOC

Microsoft stod lenge i fare for å bli utkonkurrert av sin suverene kontorpakketrone når Google lanserte sine flotte gratis pakke med mulighet for m.a. samskriving og gratis weblagring.

Når de endelig hadde fått tenkt seg om og forkastet mange av sine gamle prinsipper, klarte de svare bra med Office 365. Se vedlagte presentasjon for å se noen av de mange mulighetene 365 har:

Skriv om et vurderingsopplegg - Arbeidskrav 05 - MOOC IKT i læring

Oppgave:

Skriv om et digitalt vurderingsopplegg du har gjennomført som har vært vellykket, eller beskriv en plan for et opplegg som du kan tenke deg å prøve ut i praksis basert på det du har lært i denne modulen. 

IKT må selvsagt stå sentralt i opplegget, men det er også viktig å beskrive det pedagogiske/fagdidaktiske. 

Ta med følgende momenter i beskrivelsen din:

• Kontekst: En kort beskrivelse av den aktuelle undervisningssituasjonen slik at leseren forstår konteksten opplegget gjelder for.
• Overordnet mål for opplegget du nå skisserer.
• Krav til forberedelse fra lærerens side.
• Beskrivelse av gjennomføringen rent konkret.
• Fordeler med opplegget og pedagogiske gevinster.
• Mulige fallgruver du ser for deg.
• Eventuelt andre ting du mener det er viktig å få fram.

Kontekst: 

Lærer for en 1. klasse som har lite datautstyr tilgjengelig i klasserommet, det blir derfor i en økt i datarom. Kahoot o.l. kan vi ta senere, da det er viktig at de ser oppgavene samtidig som alternativene. Elevene har jobbet med STL+ og er rimelig vant med å bruke pc og alle har knekt lesekoden. 

Overordnet mål:

Teste leseferdighet og leseforståelse

Krav til forberedelse fra lærer:

Må lage klar en test i barneskoleversjonen (som nå har blitt mye bedre enn den var) av it´s learning. Her legger man inn korte tekster som eleven skal lese, før de får ulike 2-3 ulike oppgavetyper, 
Noen eksempel: 
* Per fikk en rosa ballong. Hvilken farge var ballongen? (åpent svar, eller trykkpunkt med ulike bokser med farger)
* Bilde av en ting: (åpen svar: hva er dette?)
* Bilde med litt handling: Ulike alternativ som beskriver rett handling.

Konkret gjennomføring:

Intro, motivering, pålogging på it´s, forklaring hva de skal gjøre, gjennomføre, ekstra oppgave til de som er ferdige.

Fordeler:

Får umiddelbar og ferdig rettet test i leseforståelse, samtidig som de får innblikk i hvordan ta tester på it´s learning.

Fallgruver:

Ny oppgavetype for elevene, som kan føre til litt forvirring

Undervisningsopplegg med bruk av åpnet innhold

I forbindelse med MOOC-en IKT i Læring ved HiST skal jeg skrive et innlegg om bruk av åpent innhold. Åpent innhold er innhold som man ikke må betale for å bruke og som man har rettighet til å bruke. Det beste i livet er gratis sies det, og det gleder veldig et pedagoghjerte å komme over åpne skattkammer av gode ressurser man kan benytte fritt i undervisningen.

Mye innhold på nettet er heldigvis også merket med Creative Commons som betyr at rettighetsinnehaver kan gi tillatelse til fri bruk under visse betingelser.

Som førstegangs førsteklasse lærer er jeg vant til utstrakt bruk av ressurser fra Salaby e.l., men det er jo langt fra gratis. Medietilsynet har i lag med internasjonale samarbeidspartnere laget et flott gratis opplegg for småtrinnet til bruk i opplæring av nettvett; Digiduck. Gjennom å høre og se historien om Digiduck som nesten ble venneløs pga utenksom bruk av bilder av kameraten på "Familiefarmen".

Digiduck er fint opplegg fra Medietilsynet

Det følger med spørsmål til historien og det er naturlig og flott inngangsport til å ha en god dialog om hva som er lurt og ikke så lurt å gjøre på nettet. Her er det mange flotte innfallsvinkler du kan bruke for å få igang en flott time om nettvett, der du kan lage gode nettvettregler i lag med elevene.

Veldig enkelt for læreren, og veldig engasjerende og nyttig for elevene.

Nye fagsider med lenker

Kommer nå i en stund framover bruke ledig tid til å samle gode sider som kan være nyttige.

Tips til BETT messa

Skal her prøve å komme med noen tips til BETT messa.

Før messa bør du:
1. Registrer deg på forhånd her og få deg en bagde som du skriver ut og tar med når du skal inn.
2. Det kan være lurt å tenke litt gjennom om det er noe spesielt du er interessert i få med deg på messen, for den kan virke veldig overveldende. Bruk gjerne litt tid på nettsiden for å se på utstillere, og tenk gjerne på forhånd du vil besøke.
Mange stander har messetilbud, som kan være fantastiske, men de har ofte norske leverandører og vil gjerne ikke selge til Norge. Husk også alle avgifter om kommer i tillegg ved bestilling i England. Noen få stander kan du kanskje få kjøpt utstillingsmodeller kontant, til å ta med i håndbagasjen, men det er unntaksvis (så ikke regn med det).
3. Det er mange foredrag tilgjengelige på BETT, noen kan være spennende og lærerike. Men velg med omhu. Et spennende konsept er teachmeet, der lærere deler sine beste tips. Det ene skal være på fredagskvelden og da er det kanskje ikke så aktuelt? De har også en forenkelt versjon som de kaller Teachmeet Takeover, der lærere holder foredrag rundt på de ulike standene til ulike tipspunkt. Det kan absolutt være noe å få med seg.
4. Maten inne på messeområdet er dyr og ikke noe særlig. Onsdag samles vi 11.30 utenfor hovedinngangen for fotografering til Skolemagasinet og går deretter til lokale puber med bedre mat. Veldig kjekt å spise og diskutere med andre nordmenn! De andre dagene er vi mindre pga. skolebesøk, men treff gjerne hverandre i International Lounge, og gjør det samme de andre dagene. Kjøp gjerne med deg en vannflaske på forhånd til bruk inne på messa.
5. Noen foretrekker å lage visitkort på forhånd til utdeling til nye kontakter og til deltakelse på enkelte konkurranser. Vistaprint trykker 250 "gratis", men du må betale en del i forsendingsgebyr. (NB! Dette er nok for seint nå...)
6. Ta gjerne med deg en god sekk til brosjyrer og egne luer/votter o.l., selv om du får en del nett o.l. på messa.
7. Ha med oppladet telefon. Husk å slå av 3G, kan fort bli dyrt...

Inne på messa bør du:
1. Skrive på twitter navn på bagden din, slik at de du treffer, lett kan følge deg på twitter.
2. Være fornuftig kledd. Det er kaldt ute, og ofte litt kaldt også inne tidlig om morgenen. Regulerer slik at du ikke blir for varm.
3. Under messa blir det nok en del tweetups, som kan være nyttige, men ikke alle er det... Heldigvis er det tråløst nett om du vil være oppdatert, eller oppdatere andre.
4. Om noen stander er veldig pågående, ta deg ikke nær av det. Vær høflig, ta gjerne i mot brosjyre eller si "Sorry, Sir/Mrs, I´m not interessed". Sett deg gjerne med og ta gjerne en del grovsorteringer underveis for å unngå at det blir for tungt.
5. Delta gjerne på konkurranser. Har selv vunnet en del større gevinster til skolen på denne måten. Dessverre er noen av konkurransene kun for engelske skoler. SMART f.eks. pleier å ha veldig bra konkurranser på slutten av dagen.

Etterpå:
1. Tenk gjennom det du har sett. Lærte du noe? Hva var interessant? Skriv det gjerne ned, og veldig gjerne i en blogg...
2. Del det med kollegaer, og gjerne også andre rundt omkring.
3. Nevn gjerne hvor greit det er å reise med NPeD...

Her er noen andre tips på engelsk fra Dave Coleman:

1. If using an iPhone, take a backup battery device, USB charger and mains charger.
2. 4goggas: If an online app runs slowly during demo, you can bet a dollar it’ll do worse on a school network. Avoid, despite sales pitch
3. grumbledook alternatively arrange for others to see sessions you can’t get to so you at least have some feedback on things
4. merlinjohn Be cool. Keep mind open/suspend prejudices so you get pleasant surprises. Avoid conflict and paper (heavy). Duck n dive. Weave
5. grumbledook try to arrange with others you know to see similar demos so you can compare notes later. It’s good to get different viewpoints.
6. ianaddison change your avatar to a proper pic and/or add your twitter name to your badge so we know who you are
7. grumbledook explain to colleagues that BETT is not a junket, but preparation for the expedition to the south pole! Fun but taxing!
8. deepexperience1 Hide the barcode on your badge or face a barrage of phone calls every Friday afternoon
9. orunner Take photos not brochures
10. orunner Has anyone said bring your own sandwiches yet … or take out a loan in order to buy lunch
11. chrisrat I guess the most important thing is to try and enjoy it. If you don’t, Bett is a loooonnnggg show.
12. digitalmaverick: take lots of stickers with your details on them easier than filling in lots of forms with your tel no & email
13. chrisrat if you want to save your back, a small backpack!
14. chrisrat along with a pinch of salt, take an open mind
15. lisibo – fill your pockets with raisins – they’ll fight off hunger pangs and work better than bread crumbs when want to find way back out
16. chrisrat plan, plan and plan again. If you don’t it can take days of wandering to find your way out!
17. chrisrat for exhibitors: stop staff members wearing perfume/ aftershave – if you are a large stand, it can be like walking into
18. lisibo if you fail to wear comfortable shoes + get blisters, there’s a chemist over the railway bridge that sells blister plasters
19. lisibo – wear comfortable shoes – your feet will thank you (with thanks to @chrisrat for the reminder of last year’s agony
20. billgibbon – Don’t let techs see *any* educational software until after teaching staff have bought it, or they’ll find ways to ban it
21. martin88 Don’t let teaching staff see *any* educational software without asking tech first, they’ll want it!!
22. martin88 – Take away as much free pens, mugs, freebies you can get your hands on.
23. ClaireAshton – drink lots of water, don’t wear much – it’s really hot in there, get some fresh air, exercise in the hotel at night, if you
24. iusher wandering halls aimlessly is either (a) exhausting & pointless or (b) serendipitous – frequently both (the best tip!)
25. ClaireAshton: as a visitor avoid picking anything up off stands, other than pens, sweets and the odd mug. Bags of literature are dumped outside
26. ClaireAshton: come to stand D20, if only for a one in three chance to win a coffee and/or cake! And to spot me in uncomfortable shoes
27. grumbledook: – Don’t be worried if you don’t recognise people. Not everyone looks like their avatar. Some would worry you if they did
28. lisibo – meet up with virtual friends for moral support – helps you not to be freaked out by size of it – in my experience!
29. grumbledook Use a video camera (eg Flip) to make short 30 seconds comments to listen to later. You could also send yourself SMS about stuff!
30. grumbledook use a camera to photograph things that excite you. Make sure you get the stand name / number. More stand details from show mag
31. grumbledook don’t be scared to leave space in your plans. Many stands have fantastic demos so that you need to decide what to see on the day!
32. RayFleming Make sure you’ve spaced out your presentation viewing schedule to last the day. Better than all AM sitting and all PM walking
33. RayFleming Don’t wear new shoes. Better old, scuffed and comfortable than new and shiny – and painful by day
34. billgibbon Try at least to smile at the stallholders, even if you’re not interested in what they have to offer. They’ve got a hard job…
35. domnorrish If coming from cent. London, avoid the poorly served & very. crowded Olympia branch of the District line – walk 10 mins from Kensington high street
36. ianaddison: visit the Espresso stand – they had great chocolate and free bottled water last year. Much cheaper than buying!
37. deerwood don’t take a bag of any sort. If you see anything interesting, note details on your phone and get back to them afterwards
38. dannynic forage for food amongst the stands. Can last the day on mints, sweets and some stands even gave away water last
39. billgibbon Don’t think you can see it all in 1 day. Plan what you want to see, but allow time for some surprises
40. iusher if you can’t afford Olympia food, there’s a Tesco Express here http://bit.ly/8ZY8QQ -it sells out of sandwiches early-be swift
41. billgibbon Don’t rely on hearing your mobile phone if you’ve arranged for a contact – put it somewhere where you’ll feel it vibrate!
42. dannynic grab as many free pens as you can to last you the rest of the year
43. dannynic coordinate with friends to find out who’s giving away the best freebies
44. billgibbon Carry a bottle of water – talking a lot at a louder level (it’s very noisy) will do your throat in.
45. billgibbon: Wear your most comfortable shoes – the floor is really hard
46. theokk bring a wifi dongle and corkscrew
47. dtester: Take a sturdy rucksack to put the brochures and info THAT YOU WANT in, know why you are going and focus on that when there
48. iusher: better to come away with a couple of good, useable, ideas for use at school than umpteen 2GB memory sticks. Seek the former out
49. dannynic don’t grab every single flyer and brochure you are offered. You’ll end up weighed down
50. iusher: [1] pre-register so you can get your badge mailed to you [2] bring a chair [3] bring lunch so you don’t get ripped off

Fremskritt innen data?

På en større datamesse - med flere tilhørere fra bl.a. General Motors - hadde Bill Gates et foredrag der han blandt annet kom med følgende sammenligning:
- Hvis General Motors hadde hatt samme teknologiske utvikling som IT-industrien, hadde vi i dag hatt biler som kostet $25 og som kunne kjøre 1000 miles på en gallon bensin.

Til dette kommenterte en av General Motors-bossene i en pressekonferanse noe senere: Hvis GM hadde utviklet sin teknologi på samme måte som Microsoft, hadde bilene i dag hatt følgende egenskaper:

1. Bilen din hadde hatt en uforklarlig ulykke 2 ganger pr. dag.

2. Hver gang markeringsstripene på veien ble malt på nytt, måtte du kjøpe ny bil.

3. Av og til ville bilen kjøre av veien uten grunn. Dette måtte man bare godta, starte bilen på nytt, og kjøre inn på veien igjen.

4. Noen ganger, under spesielle manøvre, som for eksempel en venstresving, ville bilen kjøre rett fram, og nekte å lystre. For å fikse dette, måtte man rett og slett bare bytte motoren.

5. Bilene ville ikke bli levert med mer enn ett sete, og man måtte velge mellom Car95 og CarNT. Hvert ekstra sete i bilen ville man måtte bestille hver for seg.

6. Konkurrentene ville laget biler som gikk på solenergi, 5 ganger raskere, og to ganger lettere i vekt. Men de ville ikke kunne bruke mer enn 5 % av veiene.

7. Målelampene for temperatur, batteri og olje ville være byttet ut med en eneste lampe: Generell tilstand.

8. Alle setene ville være laget slik at de passet kun til passasjerer med samme vekt og høyde.

9. Airbagen ville spørre Er du helt sikker? før den åpnet seg.

10. Av og til ville bilen bare låse seg helt. For å fikse dette, ville trikset være å dra i dørhåndtaket, samtidig som man vrir om tenningsnøkkelen mens man har en hånd på antenna.

11. GM ville tvinge deg til å kjøpe en bunke med kart fraRand McNally (et datterselskap av GM) med hver bil. Selvom du ikke ønsket noen kart. Hvis du valgte å ikke kjøpeslike kart, ville bilen gå 50 % saktere. Pga dette ville GM stadig bli saksøkt.

12. Hver gang GM ga ut en ny modell, måtte alle førerne lære å kjøre på nytt, fordi ingen kontroller fungerte heltsånn som på den forrige modellen.

13. Til slutt: Man ville måtte trykke på Start for å stoppe motoren.